【云端育桃李 丹心铸师魂】线上教学优秀教师风采展示(13)
学校必博娱乐>> 必博娱乐>>正文内容 打印文章 点击数: 发布时间:2020年04月30日 来源:新闻中心、教务处

??春天相约“云课堂”

——汽车与交通工程学院教师石现明

教师简介石现明,1985年4月出生,女,汉族,工程师,研究生,硕士,主要讲授《汽车电器与电子控制技术A1/A2》、《汽车工程材料及制造基础》、《Introduction of Automobile》等课程。

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由于一场突如其来的疫情,2020年的春天比以往来得更晚一些。“停课不停学”,线上教学应运而生,传播知识的场所从现实中的课堂搬到了虚拟的网络。网络稳定吗?怎样合理使用课程平台?教学质量如何保证?……带着新鲜事物的好奇、对不确定因素的忧虑,石现明老师讲授的《汽车电器与电子控制技术A2》线上课程准时开课。

为了保证线上教学顺利进行,早在寒假期间,石现明等三位课程主讲教师就建立了微信群,共同商讨选择授课平台、确定授课形式,并实现资源共享,群策群力。经大家共同分析,发现网上课程资源的优势是短而精,而且可以反复回看,但学生主要是在被动地接受知识,丧失了主动思考直播授课可以对此做出弥补,在课堂中实现互动,充分调动学生的主动性。所以,石老师决定采用将网络资源与智慧树见面课有机结合的翻转课。在以往线下授课中,主讲教师是合作伙伴,在疫情期间,大家便是战友,是一个team,而不是一个人在战斗,充分发挥团队的力量。

按照课程大纲要求,以2学时为单位进行课程内容细化,石老师为学生量身定制了课程任务,通过智慧树平台每周发布。学生需要登录课程平台,在课前查看任务,并完成预习,课后按时提交作业,学习紧张而充实。

直播授课虽然具有实时性,但不够直观,无法直接掌握学生的学习状态。石老师在直播授课中遇到了一些问题,如学生偶尔任性或懒惰,不想上课怎么办?

? ? 她会严格考勤,要求学生上课、下课均签到。每次签到开放10分钟,提前开始、延后结束,避免因网络卡顿误判缺勤。上课时学生注意力不集中怎么办?石老师在直播中设置互动环节,投票、答疑、讨论等,学生们积极参与,但互动会占用课堂时间,通常控制在3项左右。学生在下课以后,复习或作业遇到问题怎么办?石老师安排课后在钉钉群进行答疑,师生沟通无障碍,问题可以得到快速解决。

钉钉具有即时通讯功能,课程通知、作业情况、互动成绩等通过钉钉群及时发布,信息公开透明。全部的课程资料和教学文件都通过智慧树平台共享,供学生查看、下载,包含:课程大纲、教材、PPT、网络课程链接、课程任务等。为了适应线上教学,石老师对于原有的教学文件进行了相应调整。如,在PPT中新增了与教材对应内容的页码标记,方便学生在直播出现卡顿后自行查看、对照学习。与本课程相关的汽车构造基础知识以视频的形式提供给学生,方便学生巩固已有知识、理解新内容,做到“温故而知新”。

在以往课堂教学中,由于性格差异,有些学生比较沉默,为了营造轻松的课堂氛围,石老师的线上课堂答疑环节采用匿名制。课前10分钟播放音乐,一是为了方便学生调试设备,二是调动学生的神经,将他们尽快从午睡中唤醒,有学生戏称为“每日一曲”。钉钉群也为学生提供了畅所欲言的渠道,在群里可以反馈教学资源问题、直播中的网络问题、成绩给定问题等,也可以推荐课前音乐。

转眼间,课程教学已过半,在师生的共同努力下,大家都克服了内心的不安和浮躁,在家有序开展线上教学。石老师说,等再次回到教室上课时,她要把线上课堂积累的经验延伸到课堂教学中,期待与同学们在校园重逢的那一天。

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